实验运行管理

实验运行管理

一、实验中心建制

（1）实验教学中心实行校、院两级管理，与有关学院相关学科密切结合，全面负责全校农业机械工程训练、机械工程实训、创新训练以及相关实验的教学任务。

（2）实验教学中心由学校负责组织有关专家进行规划、论证及建设，学校每年向中心提供实验费用，保证中心正常运转，包括设备维修和改造费用。

（3）实验教学中心在承担学校本科基础课实验教学工作的同时，积极开展实验教学课程体系、内容、理论和技术方法、手段的研究。

（4）实验教学中心资源利用率达95%以上，并向校内外开放，做到资源共享。

（5）学校聘任中心主任一人，中心主任由具有教授职称的教师担任，全面负责中心规划和建设；下设副主任三名，分别负责相关实验室的日常工作及实验专职人员的管理工作；设分室主任七名，负责各实验室的具体工作。

为了对实验中心的工作加强监督和促进实验中心更好的发展，学院成立了实验中心建设指导委员会，成员由实验中心具有高学历、高级职称和具有较高学术水平的教师担任，其职责是监督和指导实验中心的全面工作，参与中心的实验教学、实验中心规划、实验仪器设备的购置验收等环节，增加了实验中心工作的透明度。

二、管理模式 

（1）中心实行主任负责制。中心主任负责组织制定并实施“中心”发展规划、年度建设计划和经费使用计划；组织审定与执行实验教学计划，安排并检查落实教学任务；组织实验教学改革与实验教材编写；组织制定并实施中心各项管理制度；负责对中心人员考核工作。

（2）中心实行按需设岗、按岗考核、绩效分配。每年对中心人员进行一次全面考核。

（3）实行开放式实验室管理。围绕实验教学和学生创新研究项目，中心人员、财务以及仪器设备由中心主任统一管理与调配，真正达到开放使用，资源共享。

（4）中心成立实验教学督导组。督导组专门负责实验教学示范中心实验情况的检查与督导工作，重点监督和检查实验教学示范中心教学过程和教学计划的落实情况，并开展实验教学质量的评估，提出进一步完善中心相应管理体系的意见或措施。

（5）实验教学中心，实行开放式管理，整合实验资源，统一调控和管理。实行全方位、多层次的开放式管理模式。具体措施如下：

① 全面开放实验室

开放与创新一体化的实验教学是培养优秀人才的重要途径。中心的实验室注重在时间上开放、空间上开放、设备上开放、内容上开放，便于师生更方便地利用到实验室以及实验设备，提高了设备的使用率。此外，对外实行开放，提供师资培训和实验教学技术服务，充分发挥中心的辐射和示范作用。在实验室的管理方面，实行教师和学生共同管理，尤其是培养学生自我管理能力。

② 开放的实验教学理念和方式

中心为优秀本科生开展课外科技活动、科学研究与创新实验提供一切可以利用资源和条件，培养学生从事实验研究的动手能力和创新意识，使学生实验技能和课外科研创新能力等方面不断提高，推动的专业实践教学的发展。

近年来，在教师、实验室、仪器设备、运行经费、政策上大力支持下，学生开展各种形式的科技实践活动，取得了一系列丰硕的成果。

③ 完整而科学的实验教学管理方法

实验教学方面，有完整的实验教学管理文件，如“实验课程教学大纲”、“实验教学任务书”、“实验课程表”、“实验教学进程计划表”、“学生学习情况成绩记录表”、“实验课程试卷分析表”等，有完善的教学管理制度，教学管理运行机制健全，实验教学工作完全按制度、按计划运行。

④ 大型实验仪器的集中开放管理

“实验教学中心”对大、中型仪器进行集中统一管理，实行全天候、全方位开放。同时，中心建立了“大型贵重仪器管理运行机制”，所有设备仪器由中心按照功能放置在不同实验室，高档实验设备由专人负责，采取预约使用，真正实现资源共享使仪器设备、实验室等资源的利用率大幅提高。

在保证所承担教学任务的需要外，所有贵重仪器向学院及校内外开放，以最大限度地实现实验教学资源共享。同时，积极做好大型精密仪器的管理、使用、培训和维护工作，保证实验室内所有仪器设备能正常运转。在中心教学仪器设备管理与使用上，坚持“教学为主、科研为辅、专管共用、资源共享”的原则基础上，形成自我发展的良好机制。

（6）实验教学质量保证体系

为了规范各项工作，已制定了“机械与电子工程学院实验教学中心各类人员岗位责任制”，明确了中心主任、副主任的职责、实验指导教师职责、实验室管理人员与实验技术人员职责。同时制订了“实验教学管理规范”、“学生实验守则”、“实验室安全、卫生和秩序守则”、“实验室仪器设备管理制度”、“大型精密仪器使用制度”、“实验室对本科生的开放办法与管理制度”等规章制度52个，使得实验教学和实验室管理工作已迈向科学化、制度化的轨道。

建立全方位的教学质量保证体系，以促使实验教学上质量、上水平、上层次。中心建立了实验教学督导组，并充分发挥实验课程建设负责人的组织建设作用，通过学生教学信息员了解学生的需求与评价。每个学期，参加实验课的学生对实验课程和实验室管理进行评教，操作规范、效果明显。教师评学贯穿在实验教学的整个环节，并及时与学生工作老师、教学管理老师交流和沟通。近年来每学期举行实验教学研讨会、实验管理工作交流会、主干课程负责人工作会议、实验教学示范课和讨论会、专业实习研讨会和总结会、大学生科研创新条件建设讨论会等。为加强教学质量监控和制度保障，学院坚持领导听课制，尤其加大对实验教学的检查等，确保实验教学水平与质量提高。